Um bom planejamento não precisa encher cada minuto da rotina. Ele deve ajudar o professor a organizar experiências intencionais e observar as crianças.
Comece pelas perguntas certas
Quais interesses aparecem nas brincadeiras? Que experiências a turma ainda pode explorar? Quais materiais e espaços estão disponíveis? Essas perguntas ajudam a selecionar propostas.
Planeje e observe
Intercale momentos livres e atividades mediadas. Registre o que aconteceu e use essas observações para planejar os próximos encontros.
Nota editorial
Este é um conteúdo introdutório do portal. As informações são gerais e não substituem orientações individualizadas de profissionais da educação ou da saúde.